本文為教育部公布的第四輪全國生態(tài)學學科評估結(jié)果，由于第五輪尚未向公眾公布（一旦公布，本文將及時更新），所以這也是最新的、更權(quán)威的學科排名，一些比較好的大學包括浙江大學、中山大學、北京大學、東北師范大學、蘭州大學等，以下是具體內(nèi)容，我希望對您有所幫助。

第四輪生態(tài)學學科評估排名結(jié)果

在生態(tài)學這個一級學科中，全國擁有“博士授權(quán)”高校57所，48家機構(gòu)參加本次大賽;部分具有“碩士學位授權(quán)”的高校也參與評估;共有100所大學參與評估（注:評價結(jié)果相同的大學，排名不分先后，按學校代碼排列）。

序號	學校代碼	學校名稱	評選結(jié)果
1	10335	浙江大學	A+
2	10558	中山大學	A+
3	10001	北京大學	A
4	10200	東北師范大學	A
5	10730	蘭州大學	A
6	10027	北京師范大學	A-
7	10246	復旦大學	A-
8	10269	華東師范大學	A-
9	10284	南京大學	A-
10	10673	云南大學	A-
11	10003	清華大學	B+
12	10019	中國農(nóng)業(yè)大學	B+
13	10055	南開大學	B+
14	10248	上海交通大學	B+
15	10358	中國科學技術(shù)大學	B+
16	10384	廈門大學	B+
17	10389	福建農(nóng)林大學	B+
18	10486	武漢大學	B+
19	10610	四川大學	B+
20	10712	西北農(nóng)林科技大學	B+
21	10022	北京林業(yè)大學	B
22	10028	首都師范大學	B
23	10094	河北師范大學	B
24	10126	內(nèi)蒙古大學	B
25	10225	東北林業(yè)大學	B
26	10357	安徽大學	B
27	10423	中國海洋大學	B
28	10538	中南林業(yè)科技大學	B
29	10611	重慶大學	B
30	10697	西北大學	B
31	10108	山西大學	B-
32	10364	安徽農(nóng)業(yè)大學	B-
33	10370	安徽師范大學	B-
34	10394	福建師范大學	B-
35	10422	山東大學	B-
36	10537	湖南農(nóng)業(yè)大學	B-
37	10542	湖南師范大學	B-
38	10559	暨南大學	B-
39	10574	華南師范大學	B-
40	10593	廣西大學	B-
41	10052	中央民族大學	C+
42	10319	南京師范大學	C+
43	10341	浙江農(nóng)林大學	C+
44	10346	杭州師范大學	C+
45	10504	華中農(nóng)業(yè)大學	C+
46	10635	西南大學	C+
47	10638	西華師范大學	C+
48	10718	陜西師范大學	C+
49	10755	新疆大學	C+
50	11658	海南師范大學	C+
51	10002	中國人民大學	C
52	10075	河北大學	C
53	10140	遼寧大學	C
54	10166	沈陽師范大學	C
55	10300	南京信息工程大學	C
56	10403	南昌大學	C
57	10475	河南大學	C
58	10512	湖北大學	C
59	10657	貴州大學	C
60	10677	西南林業(yè)大學	C
61	10086	河北農(nóng)業(yè)大學	C-
62	10165	遼寧師范大學	C-
63	10193	吉林農(nóng)業(yè)大學	C-
64	10212	黑龍江大學	C-
65	10345	浙江師范大學	C-
66	10511	華中師范大學	C-
67	10531	吉首大學	C-
68	10663	貴州師范大學	C-
69	10749	寧夏大學	C-
70	11075	三峽大學	C-

第四輪學科評審以“自愿申請”為主、“免費入場”原則，采用“客觀評價與主觀評價相結(jié)合”的方法。評價體系在前三輪的基礎上做出了諸多創(chuàng)新；評估數(shù)據(jù)是通過公開數(shù)據(jù)和單位報告相結(jié)合獲得的；評估結(jié)果以“括號”方式呈現(xiàn)，具體方法以“學科水平總分”的排名百分位為準，前70%的科目將在9個年級公布：前 2%（或前 2 名）為 A+，2%~5%為A（不含2%，下同），5% 到 10% 是 A-，10%~20%為B+，20%~30%為B，30%~40%為B-，40%~50%為C+，50%~60%為C，60%~70%為C-。

公布評價結(jié)果的目的是幫助參與單位了解學科的優(yōu)勢和劣勢、推進學科內(nèi)涵建設、提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，提供客觀信息；為學生選擇科目、專業(yè)參考；同時也便于社會各界了解我國高校和科研單位學科內(nèi)涵建設的現(xiàn)狀和成效。