第二輪雙一流建設學科名單已公布，但北京大學、清華大學雙一流建設名單如下：（建設學科自決及自行公告），其他學院和大學也有具體的名單，為什么選擇北京大學、清華大學第二輪雙一流學科自決？教育部也給出了相關解釋，以供參考。

落實《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》階段目標，《若干意見》改革任務之一是擴大建設自主權，推動施工管理重心下移，強化高校建設主體意識和創(chuàng)新動力，為多所大學躋身世界前列創(chuàng)造政策和制度環(huán)境。

為穩(wěn)步開展擴大自主權工作，三部委報國務院批準，首次授予北京大學、清華大學及兩院擁有學科建設自主權。自兩校實施“兩校一城”綜合改革以來，獲得中央和地方政府巨額資源和政策投入，改革奠定良好基礎，綜合各方評價，首輪建設取得優(yōu)異成績，兩校率先深化改革、盡快達到世界一流水平，可在建設中發(fā)揮引領和示范作用。

授權的主要考慮因素：

首先，兩所大學的學科建設不必局限于一級學科，建設數(shù)量將在現(xiàn)有基礎上自主確定和優(yōu)化；

二是對兩校實行目標管理，權利與責任相匹配，加強立德樹人綜合實施，緊扣急需領域方向，服務國家戰(zhàn)略，明確達到世界一流水平的階段性目標、里程碑式的成就和時間點；

第三，兩校要建立適應內涵建設和長遠發(fā)展的自我評價體系、內部約束機制和治理體系。北京大學、清華大學完成擴大建設自主權總體方案后，自申報建設學科。

此外，部分高校擴大學科建設自主權的重點是分類推進高校建設體系優(yōu)化和內部治理體系改革，目標是加快建設高水平研究型大學，打造自主自立的戰(zhàn)略科技人才第一方陣，激發(fā)重點領域原始創(chuàng)新和突破。是否建設世界一流大學，這取決于概念和內涵，取決于功能和貢獻，取決于名氣和影響力，關鍵在于對經(jīng)濟社會高質量發(fā)展的支撐作用。

我們應該意識到，建設中國特色世界一流大學、提高高等教育整體水平的任務依然艱巨，雖然首輪階段性目標已經(jīng)實現(xiàn)，但黨中央的要求與人民群眾的期盼還存在差距，都需要長期堅持建設改革、取得成績。

擴大學科建設自主權本質上是一項任務、承擔責任，為了更好激發(fā)高校建設活力，而不是對學院和大學進行分層，不貼標簽。三部委后續(xù)建設，不斷評選特色鮮明、綜合優(yōu)勢明顯的建設高校，賦予一定的學科自主建設權限。