2023年高考臨近，考生很在意最低分能進心儀的學校，以下是小編整理的關(guān)于山東財經(jīng)大學燕山學院歷年最低錄取分數(shù)線的相關(guān)內(nèi)容，供考生參考。

一、山東財經(jīng)大學燕山學院

一、2022山東財經(jīng)大學燕山學院能考多少分

1個、山東財經(jīng)大學燕山學院2022年山東最低錄取分數(shù)線467分，對應錄取號為228150;

二、2021年山東財經(jīng)大學燕山學院多少分能考上

1、2021年山東財經(jīng)大學燕山學院在山東綜合的最低錄取分數(shù)線為470分，對應的錄取位次為219426;

三、2020年山東財經(jīng)大學燕山學院多少分能考上

1、2020年山東財經(jīng)大學燕山學院在山東綜合的最低錄取分數(shù)線為469分，對應的錄取位次為232702;

2、2020年山東財經(jīng)大學燕山學院在安徽理科的最低錄取分數(shù)線為452分，對應的錄取位次為139849;

3、2020年山東財經(jīng)大學燕山學院在內(nèi)蒙古文科的最低錄取分數(shù)線為448分，對應的錄取位次為17400;

4、2020年山東財經(jīng)大學燕山學院在遼寧理科的最低錄取分數(shù)線為434分，對應的錄取位次為71386;

5、2020年山東財經(jīng)大學燕山學院在內(nèi)蒙古理科的最低錄取分數(shù)線為347分，對應的錄取位次為53691;

二、山東財經(jīng)大學燕山學院簡介

山東財經(jīng)大學燕山學院是教育部2005年批準設立的獨立學院，是一所主要實施全日制普通本科教育的金融類高等學校。學校現(xiàn)由山東財經(jīng)大學與山東萊蕪城建投資控股有限公司聯(lián)合舉辦，位于濟南市萊蕪區(qū)，優(yōu)美的校園環(huán)境，完善的教學設施。學校依托山東財經(jīng)大學優(yōu)勢學科專業(yè)，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，特色人才培養(yǎng)。據(jù)中國校友會網(wǎng)《2018年中國大學評價研究報告》，山東財經(jīng)大學燕山學院在2018年山東省獨立學院教學質(zhì)量排行榜中名列第一。學校是全國財經(jīng)獨立學院專業(yè)合作委員會副主任單位。最近幾年，先后獲得山東省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范高校、國家KAB創(chuàng)業(yè)教育基地、山東省高校思想政治教育先進集體、2019全國品牌影響力獨立學院、2019山東最具影響力本科院校、2020年全國思想政治建設示范高校、2020年山東最具影響力本科院校等榮譽稱號。

學校定位

建校以來，堅持以本科教學為中心，以市場需求為導向，專注全人教育，改革創(chuàng)新驅(qū)動，基于綜合服務功能的完善，規(guī)范教學秩序、辦學指導思想是提高教育教學質(zhì)量和辦學水平，著力培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要的地方和行業(yè)人才，創(chuàng)新的、具有國際視野和良好發(fā)展?jié)摿Φ膽眯腿瞬拧?/p>

主要的

學校依托山東財經(jīng)大學優(yōu)勢學科，專業(yè)設置為經(jīng)濟、管理，金融學院、國際商學院、會計學院、工商管理學院、數(shù)據(jù)科學與計算學院、通識教育學院（人文藝術(shù)學院）等6個學院，金融、投資、網(wǎng)上銀行、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、國際商務、商務英語、會計、財務管理、審計、商業(yè)管理、營銷、人力資源管理、旅游管理、信息管理與信息系統(tǒng)、計算機科學與技術(shù)、大數(shù)據(jù)管理與應用等16個本科專業(yè)。其中，國際經(jīng)濟與貿(mào)易、國際商務為省級一流專業(yè)。

學院

學校擁有一支以山東財經(jīng)大學兼職教師和燕山學院自有教師為主的高水平師資隊伍，教師職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，專任和聘請教師397人，均具有碩士以上學歷，51%的教師具有副教授以上職稱。

教學特色

學校實行“3+1”教學模式，前三年的課堂教學，在最后一年，強化培訓和實習。學校注重培養(yǎng)學生的基本專業(yè)能力、考研能力、測試能力、4 留學深造能力。構(gòu)建在線開放在線課程 (MOOC)，實行“課內(nèi)外”、線上線下、進出學校、“移動與固定”相結(jié)合、相得益彰的多元化混合教學模式。加強多課堂協(xié)同教學，在集中組織傳統(tǒng)第一課堂教學的基礎上，充分發(fā)揮學校第二課堂（課外活動）、校外第三課（社會實踐）、互聯(lián)網(wǎng)第四虛擬教室的作用，為學生提供更多參與公益活動的機會、社交和娛樂活動的機會，開展各類比賽、研究活動，實現(xiàn)課外教學活動學分制管理，提高學生的綜合素質(zhì)和能力。應用型人才培養(yǎng)模式的深入創(chuàng)新探索，全面實施教育質(zhì)量與教學改革工程，不斷提高教學質(zhì)量和辦學水平。