佳木斯大學開設(shè)專業(yè)有國際經(jīng)濟與貿(mào)易、法學、思想政治教育、學前教育、教育技術(shù)學（師范）、小學教育，其中國家特色專業(yè)有口腔醫(yī)學、制藥工程、材料成型及控制工程。

佳木斯大學開設(shè)專業(yè)

佳木斯大學就業(yè)前景好的專業(yè)

佳木斯大學專業(yè)介紹

教育技術(shù)學（師范）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的教育技術(shù)學科知識和較強的應(yīng)用能 力，能在各級各類學校、企業(yè)事業(yè)單位以及各級電教館等機構(gòu)從事教學媒體與教學系統(tǒng)設(shè)計、開 發(fā)、應(yīng)用、管理、評價的教育信息化建設(shè)的復(fù)合型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習教育技術(shù)學方面的基本理論和基本知識，接受學習信息資源 和學習過程設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價等方面的基本訓練，掌握新技術(shù)教育應(yīng)用方面的基本 能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握教育技術(shù)學科的基本理論和基本知識；

2．掌握教學系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理、評價的方法和技術(shù)；

3．具有教學媒體設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價的基本能力；

4．熟悉國家有關(guān)教育信息化和教育技術(shù)方面的方針、政策和法規(guī)；

5．了解國內(nèi)外教育技術(shù)學的理論前沿、應(yīng)用前景和發(fā)展動態(tài)；

6．具有一定的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。

主干學科：教育學、心理學、計算機科學與技術(shù)。

核心知識領(lǐng)域：本專業(yè)知識體系包含6個核心知識領(lǐng)域，分屬基礎(chǔ)領(lǐng)域?qū)用婧蛻?yīng)用領(lǐng)域?qū)? 面。基礎(chǔ)領(lǐng)域?qū)用嬷饕獮楸究粕於▽I(yè)知識基礎(chǔ)，包括教育技術(shù)理論基礎(chǔ)、計算機與通信技術(shù) 基礎(chǔ)、媒體與藝術(shù)基礎(chǔ)3個核心知識領(lǐng)域；應(yīng)用領(lǐng)域?qū)用嬷饕囵B(yǎng)本科生分析問題和解決問題的 實踐能力，包括課程開發(fā)與教學設(shè)計、教育信息資源開發(fā)與管理、信息化教育裝備與環(huán)境開發(fā)及 管理3個核心知識領(lǐng)域。

核心課程示例：

示例一：教育技術(shù)學導論（36學時）、教學系統(tǒng)設(shè)計(54學時)、教育技術(shù)研究方法（36學 時）、信息技術(shù)與課程整合（54學時）、教學媒體的理論與實踐（54學時）、多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學資源 的設(shè)計與開發(fā)（54學時）、信息化教學環(huán)境建設(shè)（54學時）、遠程教育應(yīng)用（36學時）。

示例二：教育技術(shù)學導論（32學時）、教學系統(tǒng)設(shè)計（48學時）、教育技術(shù)研究方法（48學 時）、教育傳播學（32學時）、多媒體課件設(shè)計與開發(fā)（48學時）、教育電視節(jié)目編導與制作（48學 時）、遠程教育應(yīng)用（48學時）、信息技術(shù)課程教學論（48學時）。

示例三：教育技術(shù)學導論（36學時）、教學系統(tǒng)設(shè)計（54學時）、教育技術(shù)研究方法（54學 時）、教育傳播學（36學時）、多媒體課件設(shè)計與開發(fā)（54學時）、教育電視節(jié)目編導與制作（54學 時）、遠程教育應(yīng)用（54學時）、信息技術(shù)教育應(yīng)用（54學時）。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：教學媒體設(shè)計與開發(fā)實踐、課程設(shè)計與開發(fā)實踐、教育實習等。

主要專業(yè)實驗：模擬教學實驗、教學設(shè)計實驗、電視電聲教材制作實驗、多媒體課件設(shè)計與制 作實驗、教育網(wǎng)絡(luò)開發(fā)與應(yīng)用實驗、信息化教育裝備與環(huán)境開發(fā)及管理實驗等。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：教育學學士或理學學士或工學學士。

體育教育

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代教育與體育教育學科基礎(chǔ)理論知識，能在各級各類學校從事 體育教學、課外運動訓練與競賽工作、體育科學研究、學校體育管理等方面工作的復(fù)合型人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學生主要學習學校體育教育教學方面的基本理論和基本知識，接受作為體 育教師所必備的運動技能的基本訓練，掌握體育教學、訓練、競賽、科研的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握開展學校體育工作所需的教育科學、運動科學、心理科學、社會科學和運動項目的基 本理論和基本知識；

2．掌握相關(guān)運動項目的基本技能，具備教學訓練中所必需的講解、示范、保護幫助、分析糾 正錯誤、組織、制訂相關(guān)文件的技術(shù)與方法；

3．具有體育教師所必備的教學、訓練、科研、競賽組織、裁判、學校體育管理工作的基本 能力；

4．熟悉國家有關(guān)學校體育的方針、政策和法規(guī)；

5．了解學校體育工作的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；

6．具有初步的科學研究和實際工作能力，具有一定的創(chuàng)新工作能力。

主干學科：體育學、教育學、心理學。

核心課程：體育學概論、教育學、學校體育學概論、體育教學論、教育心理學、運動項目理論與 實踐。

主要實踐性教學環(huán)節(jié)：教學見習、教育實習、畢業(yè)論文寫作等。

主要專業(yè)實驗：運動生理學、運動生化、體育保健、運動心理學等系列實驗。

修業(yè)年限：四年。

授予學位：教育學學士。

漢語言文學

培養(yǎng)目標?? ?本專業(yè)培養(yǎng)掌握漢語言文學的基本理論和基本知識，具備中學語文學科的教學研究基本技能，具有良好的人文素養(yǎng)和教師職業(yè)能力，在中等學校從事漢語言文學教育的工作者。