哈爾濱華德學(xué)院開設(shè)專業(yè)有國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、英語、俄語、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化（英才班）、智能制造工程（英才班）。

哈爾濱華德學(xué)院開設(shè)專業(yè)

類別	專業(yè)名稱
經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類(本)	國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易
外國語言文學(xué)類(本)	英語 俄語
機(jī)械類(本)	機(jī)械設(shè)計制造及其自動化 機(jī)械設(shè)計制造及其自動化（英才班） 智能制造工程（英才班） 車輛工程（英才班） 汽車服務(wù)工程 機(jī)械電子工程
材料類(本)	焊接技術(shù)與工程（英才班）
電氣類(本)	電氣工程及其自動化（英才班） 電氣工程及其自動化
電子信息類(本)	電子信息工程 通信工程 信息工程
自動化類(本)	機(jī)器人工程 自動化
計算機(jī)類(本)	計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 軟件工程 物聯(lián)網(wǎng)工程 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)
土木類(本)	土木工程（道路與橋梁工程方向） 土木工程（ 英才班）（建筑工程方向）
紡織類(本)	服裝設(shè)計與工程
交通運(yùn)輸類(本)	交通運(yùn)輸
管理科學(xué)與工程類(本)	工程造價 大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用（英才班）
工商管理類(本)	財務(wù)管理（英才班） 財務(wù)管理 工商管理 人力資源管理
戲劇與影視學(xué)類(本)	影視攝影與制作
設(shè)計學(xué)類(本)	視覺傳達(dá)設(shè)計 環(huán)境設(shè)計 數(shù)字媒體藝術(shù) 服裝與服飾設(shè)計

哈爾濱華德學(xué)院就業(yè)前景好的專業(yè)

排名	專業(yè)名稱
1	智能焊接技術(shù)
2	計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
3	市政工程技術(shù)
4	模具設(shè)計與制造
5	數(shù)控技術(shù)

哈爾濱華德學(xué)院專業(yè)介紹

國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

當(dāng)今世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革日新月異，以數(shù)字化的知識和信息作為關(guān)鍵生產(chǎn)要素的數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，它深刻改變著人類生產(chǎn)生活方式，對各國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、全球治理體系、人類文明進(jìn)程影響深遠(yuǎn)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)是跨境電商與數(shù)字貿(mào)易發(fā)展的基礎(chǔ)。
一、什么是數(shù)字貿(mào)易？數(shù)字貿(mào)易與跨境電商有何關(guān)系？
數(shù)字貿(mào)易是以數(shù)字化平臺為載體，通過人工智能、大數(shù)據(jù)和云計算等數(shù)字技術(shù)的有效使用實現(xiàn)實體貨物、數(shù)字產(chǎn)品與服務(wù)、數(shù)字化知識與信息的精準(zhǔn)交換，進(jìn)而推動消費互聯(lián)網(wǎng)向產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型并最終實現(xiàn)制造業(yè)智能化的新型貿(mào)易活動，是傳統(tǒng)貿(mào)易在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代的拓展、延伸和迭代。可以說，數(shù)字貿(mào)易是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎，是發(fā)展中國家彎道超車新機(jī)遇。
簡言之，作為有機(jī)組成部分，跨境電子商務(wù)將助推數(shù)字貿(mào)易階段的全面到來；作為新型貿(mào)易活動，全球數(shù)字貿(mào)易是跨境電子商務(wù)發(fā)展的高級形態(tài)。
二、跨境電商在“一帶一路“建設(shè)中的重要作用
在“一帶一路”合作中，數(shù)字絲綢之路依托中國現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以跨境電商為基礎(chǔ)推進(jìn)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施、智能支付和物流體系建設(shè)，進(jìn)而推動合作機(jī)制建立，成為“一帶一路”國際合作的新引擎。
具體講，跨境電商是“一帶一路”最適合優(yōu)先推動的貿(mào)易和商業(yè)模式，它通過充分利用信息通訊技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)空間系統(tǒng)，可以為“一帶一路”國家的制造商、貿(mào)易商、消費者提供全方位、多層次、多角度的互動式商貿(mào)服務(wù)，突破傳統(tǒng)貿(mào)易活動中的物質(zhì)、時間、空間對交易各方的限制，以最低的成本、最高效的渠道，促進(jìn)“一帶一路”國家間的國際貿(mào)易深化發(fā)展，達(dá)到物流、信息流和商流的高度統(tǒng)一，實現(xiàn)互聯(lián)互通，并推動五通的實現(xiàn)。
“一帶一路”戰(zhàn)略的提出，加速推進(jìn)了“跨境電商”的迅猛發(fā)展,近年來在跨境電商領(lǐng)域，我國推進(jìn)跨境電商綜合試驗區(qū)建設(shè)，線上綜合服務(wù)平臺注冊企業(yè)已經(jīng)超過2萬家，帶動了168個配套園區(qū)、超萬家企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。到2020年全國跨境電商綜合試驗區(qū)已達(dá)到105個。
我校的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)順應(yīng)國際化“跨境電商”行業(yè)的整體趨勢，主動服務(wù)于“一帶一路”的戰(zhàn)略需求，緊抓“跨境電商”發(fā)展的有利契機(jī)，把握市場動態(tài)，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是：主要為黑龍江省、東北地區(qū)對俄經(jīng)貿(mào)合作和參與“一帶一路”建設(shè)培養(yǎng)高質(zhì)量、復(fù)合型人才。
三、哈爾濱華德學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)優(yōu)勢
1、專業(yè)帶頭人趙傳軍教授是國際貿(mào)易學(xué)科省級領(lǐng)軍人才梯隊帶頭人，國內(nèi)知名的中俄經(jīng)貿(mào)問題專家，他向省政府提出的對俄貿(mào)易方面的政策建議曾獲省政府領(lǐng)導(dǎo)的重要批示；他向國務(wù)院提交的政策建議獲曾國家領(lǐng)導(dǎo)的重要批示并責(zé)成商務(wù)部研究實施方案。
2、根據(jù)區(qū)域特點和新業(yè)態(tài)發(fā)展，專業(yè)開發(fā)設(shè)置了新課程。黑龍江是對俄貿(mào)易大省，也是對俄貿(mào)易前沿。因此，本專業(yè)設(shè)置了“俄羅斯文化與經(jīng)濟(jì)概論”、“中俄經(jīng)貿(mào)關(guān)系”、“龍江絲路帶專題”等選修課和專題講座等課程。根據(jù)新業(yè)態(tài)的發(fā)展，專業(yè)設(shè)置了“跨境電子商務(wù)”、“電商模擬實訓(xùn)”和“商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用”等專業(yè)課和實踐課。注重培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握跨境電商的全業(yè)務(wù)流程，以及依托跨境電商平臺開展跨境電商運(yùn)營、營銷、數(shù)據(jù)化選品等能力。
3、專業(yè)重視與企業(yè)協(xié)同育人，本專業(yè)依托對俄經(jīng)貿(mào)的地緣優(yōu)勢，與我省大型對俄貿(mào)易集團(tuán)及俄速通、黑龍江信息港、綏芬河保稅區(qū)等，建立了合作培養(yǎng)人才、定向培養(yǎng)人才的協(xié)同育人模式。
4、專業(yè)為學(xué)生搭建了“校內(nèi)單項技能實訓(xùn)-校內(nèi)綜合技能實訓(xùn)-校外基地實習(xí)-校外頂崗實習(xí)”的四級實習(xí)實踐教學(xué)體系。真正體現(xiàn)出“以就業(yè)為導(dǎo)向”，實現(xiàn)了畢業(yè)生的“學(xué)以致用”。目前，國貿(mào)專業(yè)所實施的“實戰(zhàn)化”的教學(xué)模式使學(xué)生可以熟練掌握在敦煌網(wǎng)、E-Bay等全球主流跨境電商平臺開展跨境出口業(yè)務(wù)的技能，同時，讓學(xué)生具備了跨境電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)能力。

英語

“美麗的北國，耀眼的弧光，雪花與焊花交融的城市”——哈爾濱，這里有著焊接領(lǐng)域的最高學(xué)府-哈爾濱工業(yè)大學(xué)，也有著世界焊接第二大所-哈爾濱焊接研究院有限公司（原哈爾濱焊接研究所）。在這個焊接學(xué)術(shù)與科研氛圍濃厚的城市，2000年哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)專業(yè)正式建立（現(xiàn)哈爾濱華德學(xué)院焊接技術(shù)與工程專業(yè)）。
哈爾濱華德學(xué)院焊接技術(shù)與工程專業(yè)是黑龍江省首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)；哈爾濱焊接研究院有限公司共建專業(yè)；學(xué)校是黑龍江省焊接協(xié)會理事單位和中國焊接協(xié)會團(tuán)體會員單位。在這里這里培養(yǎng)出了全國最美青工、技術(shù)能手—中車集團(tuán)臧鐵軍，培養(yǎng)出了1700余名同學(xué)先后進(jìn)入先進(jìn)焊接與連接國家重點實驗室學(xué)習(xí)與工作，并為中國北車集團(tuán)、長城汽車股份有限公司、吉利汽車培養(yǎng)了大量的焊接工程及技術(shù)人員，培養(yǎng)出了1000多名國家中職骨干教師和專業(yè)帶頭人。
1.焊接技術(shù)與工程專業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域
隨著飛機(jī)、汽車、高鐵、船舶等交通工具的結(jié)構(gòu)材料日益輕量化，核電、化工、能源等行業(yè)的耐高溫、耐腐蝕等性能要求的提升，鋁合金、鈦合金、鎂合金等有色材料的應(yīng)用日益廣泛，焊接技術(shù)工作具有廣闊的發(fā)展前景。尤其在數(shù)字化技術(shù)高速發(fā)展的今天，三峽工程、西氣東輸工程、航天工程、船舶工程等國家大型基礎(chǔ)工程，都大量的采用了先進(jìn)焊接尤其是自動化焊接設(shè)備。汽車及零部件的制造對焊接的自動化程度要求日新月異。我國焊接產(chǎn)業(yè)逐步走向“高效、自動化、智能化”。
在《中國制造2025》重點發(fā)展的十大領(lǐng)域中，與焊接技術(shù)發(fā)展密切相關(guān)的就有8項，如航空航天裝備、海洋工程裝備及高技術(shù)船舶、高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人、節(jié)能與新能源汽車、先進(jìn)軌道交通、電力、農(nóng)業(yè)裝備、新材料。焊接技術(shù)作為一種精確、可靠、低成本，并且是采用高科技連接材料的方法。如今還沒有其他方法能夠比焊接更為廣泛地應(yīng)用于金屬的連接。
目前，我國的焊接自動化率還不足30%，同發(fā)達(dá)工業(yè)國家的80%相距甚遠(yuǎn)。從20世紀(jì)末國家逐漸在各個行業(yè)推廣自動焊的基礎(chǔ)方式-氣體保護(hù)焊，來取代傳統(tǒng)的手工焊，現(xiàn)已初見成效，可以預(yù)計在未來的5年，國內(nèi)自動焊焊接技術(shù)將以前所未有的速度發(fā)展，學(xué)生發(fā)展前景巨大。
2.校企共建焊接技術(shù)與工程專業(yè)助力卓越工程師培養(yǎng)
哈爾濱華德學(xué)院焊接技術(shù)與工程專業(yè)秉承哈爾濱工業(yè)大學(xué)“規(guī)格嚴(yán)格、功夫到家”的優(yōu)良傳統(tǒng)，2018年與哈爾濱焊接研究院有限公司共建哈爾濱華德學(xué)院焊接技術(shù)與工程專業(yè)“英才班”。校企共建，優(yōu)勢整合，側(cè)重培養(yǎng)具有自動化焊接設(shè)備操作能力及現(xiàn)代焊接質(zhì)量檢測技術(shù)、掌握國際焊接工程師相關(guān)理論知識和技能，從事焊接自動化設(shè)備操作、開發(fā)，定制焊接工藝，焊接質(zhì)量檢測、銷售和維護(hù)焊接設(shè)備的高等應(yīng)用型人才。
3.哈爾濱華德學(xué)院焊接技術(shù)與工程專業(yè)專業(yè)特色
（1）定位準(zhǔn)確，依托優(yōu)勢，追求卓越
2011年獲批成為黑龍江省首批省級“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)。焊接技術(shù)與工程（英才班）專業(yè)與哈爾濱焊接研究院有限公司共建，校企專家制定培養(yǎng)方案，實行校企雙導(dǎo)師，企業(yè)專家參與教學(xué)全過程，45%課程由企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)，企業(yè)與學(xué)校實驗實訓(xùn)條件共享、教學(xué)與生產(chǎn)技術(shù)需求同步，培養(yǎng)具有國際焊接工程師資質(zhì)，具備焊接質(zhì)量檢測與分析、自動化焊接設(shè)備編程與維護(hù)能力的“卓越焊接工程師”。
（2）面向市場，按需培養(yǎng)，保證高端就業(yè)
焊接技術(shù)與工程（英才班）專業(yè)是中國制造2025制造業(yè)重點需要專業(yè)，是為國家重大需求，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)各行業(yè)緊缺焊接專門人才，主要從事焊接工藝編制與實施、焊接質(zhì)量檢驗與分析、焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計、焊接生產(chǎn)與管理等工作，校企聯(lián)合培養(yǎng)按照工程師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，學(xué)生在航天、造船、汽車制造、科研院所等多領(lǐng)域就。
（3）大學(xué)期間可以免費考取相關(guān)行業(yè)認(rèn)證
在校學(xué)習(xí)期間，可根據(jù)個性人才培養(yǎng)目標(biāo)，考取以下相關(guān)職業(yè)資格證書：卓越焊接工程師證書、職業(yè)資格證書（初、中、高、技師、高級技師）、國際焊接工程師（IWE）、中國焊接協(xié)會（CWA）弧焊機(jī)器人操作員證書、無損檢測人員證書（ISO9712）等，證書含金量較高。
（4）聯(lián)合培養(yǎng)單位哈爾濱焊接研究院有限公司世界一流，引領(lǐng)國內(nèi)焊接發(fā)展，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量和定位。
哈爾濱焊接研究院有限公司（原哈爾濱焊接研究所）建于1956年，原隸屬于機(jī)械工業(yè)部，是焊接技術(shù)研究方面具有綜合科技實力的國家級科研機(jī)構(gòu)。隨著我國科技體制改革的發(fā)展，1999年7月轉(zhuǎn)制為科技型企業(yè)，現(xiàn)隸屬于國務(wù)院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會管理的機(jī)械科學(xué)研究總院。是國家工程研究中心：高效優(yōu)質(zhì)焊接新技術(shù)國家工程研究中心、國家先進(jìn)焊接技術(shù)與裝備創(chuàng)新能力平臺、國家焊接自動化系統(tǒng)集成示范基地、部級重機(jī)械工業(yè)高效優(yōu)質(zhì)焊接技術(shù)重點實驗室。根據(jù)人才培養(yǎng)方案要求，哈焊院將指派專門工程技術(shù)人員入校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)工作，并開放其實驗場地供我校學(xué)生使用。
（5）生活、學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越
焊接技術(shù)與工程（英才班）專業(yè)，按照我校“一優(yōu)、三化、四師、五強(qiáng)、兩高”的資源配置要求。集合全校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，以國際化視野培養(yǎng)學(xué)生；單獨配備專業(yè)教室，采用小班制授課；注重挖掘?qū)W生特質(zhì)潛能，側(cè)重個性化培養(yǎng)；配備“輔導(dǎo)員、專業(yè)教師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、德育導(dǎo)師”，全方位全過程培養(yǎng)；專業(yè)核心課程配備一流教師團(tuán)隊，骨干課程由企業(yè)研發(fā)經(jīng)驗豐富的工程師親自授課，保證高質(zhì)量教學(xué)，確保學(xué)生能以高素質(zhì)就業(yè)。
4.師資隊伍，校企共建服務(wù)人才培養(yǎng)
校企共建焊接技術(shù)與工程（英才班）專業(yè)教師隊伍，富有教學(xué)經(jīng)驗和企業(yè)實踐經(jīng)驗，專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師35人，其中副高職以上20人，中級職稱8人，助教4人，技師、高級技師3名，教師具有行業(yè)科研和生產(chǎn)經(jīng)歷，來源哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱焊接研究院有限公司和哈爾濱華德學(xué)院外語學(xué)院主動適應(yīng)全球發(fā)展與社會需求，在新一輪的科技革命與產(chǎn)業(yè)變革升級的背景下探索供給側(cè)改革，積極進(jìn)行專業(yè)建設(shè)與改革，積累了寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗。學(xué)院下設(shè)英語、俄語（零起點）兩個專業(yè)，以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需求為導(dǎo)向，依托學(xué)校的學(xué)科背景特點與辦學(xué)優(yōu)勢，以“英語＋翻譯＋工科背景知識”模式和“俄語＋商務(wù)+工科背景知識”模式，優(yōu)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)通用型、應(yīng)用型、復(fù)合型的新型外語人才。
今天就帶您了解一下外語專業(yè)的需求和內(nèi)涵，以及如何緊跟國家政策、立足區(qū)域優(yōu)勢、結(jié)合學(xué)校定位來推動專業(yè)建設(shè)發(fā)展與人才培養(yǎng)。
“老牌”專業(yè)，社會需求如何？
改革開放取得的巨大成就，外語人才起了重要作用。習(xí)近平指出，經(jīng)濟(jì)全球化是歷史潮流，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的問題，沒有哪一個國家能獨自解決，中國開放的大門只會越開越大?！皹?gòu)建人類命運(yùn)共同體”、“一帶一路”、“中國文化走出去”、“全球治理”等戰(zhàn)略，以及哈爾濱新區(qū)、黑龍江自貿(mào)區(qū)的建立，都表明外語人才的培養(yǎng)到了重要機(jī)遇期。離開了外語人才，中國不可能在競爭激烈的全球化時代迅速崛起，并大踏步走進(jìn)世界舞臺的中央。對外交流，需語言先行。語言通，經(jīng)濟(jì)、文化、民心才能通。這為外語類外向型人才的需求提供了新的增長點。為外語類人才培養(yǎng)提供了絕佳的出口，各類就業(yè)崗位數(shù)量也急劇增加。
為什么要培養(yǎng)“新型”外語人才？
新時代對外語人才的需求愈加多元化，哈爾濱華德學(xué)院以全球新科技革命、新經(jīng)濟(jì)發(fā)展為背景，突破傳統(tǒng)文科的思維模式，以繼承與創(chuàng)新、交叉與融合、協(xié)同與共享為主要途徑，促進(jìn)多學(xué)科交叉與深度融合，從學(xué)科導(dǎo)向轉(zhuǎn)向以需求為導(dǎo)向，從專業(yè)分割轉(zhuǎn)向交叉融合，從適應(yīng)服務(wù)轉(zhuǎn)向支撐引領(lǐng)。培養(yǎng)具有工科與商科背景，適應(yīng)“新工科”建設(shè)需求，全面發(fā)展與個性發(fā)展協(xié)調(diào)，專業(yè)知識與行業(yè)知識滲透，語言能力與語域能力融合，能夠支撐服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的新型外語人才，實現(xiàn)語言工具性、人文性、復(fù)合性的統(tǒng)一。
新文科 大外語
2019年,是中國外語教育極為重要的一年,標(biāo)志著中國進(jìn)入了"新時代、新文科、大外語"的歷史發(fā)展階段。外語人才的培養(yǎng)追求工具性價值和人文性價值融合統(tǒng)一的培養(yǎng)模式，兩者的融合統(tǒng)一是新文科面向未來的人才培養(yǎng)體系的核心。外語專業(yè)不只是學(xué)外語的專業(yè)，而是通過外語來學(xué)習(xí)人文學(xué)科領(lǐng)域知識，培養(yǎng)人文學(xué)科領(lǐng)域人才的專業(yè)。外語專業(yè)是指以外語為載體，著力研究目的語國家的語言、文化、歷史、區(qū)域、商貿(mào)、文學(xué)、社會、政治、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、法律、精神等方面的人文類專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野、思辨能力、心智空間、想象力、審美、思想力、創(chuàng)新力、分析綜合等人文素養(yǎng)。
實訓(xùn)中心
外語學(xué)院擁有省內(nèi)首家Transmate機(jī)輔翻譯實訓(xùn)中心，是我校數(shù)字化語言實驗教學(xué)重點示范建設(shè)的實驗室之一，主要用于計算機(jī)輔助翻譯技術(shù)的教學(xué)和翻譯項目的實戰(zhàn)訓(xùn)練。實訓(xùn)室能夠滿足英語、俄語等多個語種的翻譯筆譯教學(xué)及計算機(jī)輔助翻譯實訓(xùn)。該實訓(xùn)項目以培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型、職業(yè)化翻譯人才為目標(biāo)，以行業(yè)人才需求為導(dǎo)向，采用項目翻譯的方式授課，強(qiáng)調(diào)翻譯實踐能力的培養(yǎng)和翻譯案例的分析，突出現(xiàn)代翻譯筆譯教學(xué)的實踐性和技術(shù)性，為信息化時代的計算機(jī)輔助翻譯教學(xué)提供了良好的實訓(xùn)基礎(chǔ)和環(huán)境。
未來機(jī)器翻譯會取代人工翻譯嗎？
人工智能時代給外語人才培養(yǎng)帶來的不是挑戰(zhàn)而是機(jī)遇。正如計算機(jī)的出現(xiàn)并沒有取代人腦，反而需要更多的掌握計算機(jī)技術(shù)的人才。同理面對機(jī)翻，也應(yīng)是擁抱它利用它，而不是懼怕被它取代。因為翻譯質(zhì)量的彌補(bǔ)、軟件的設(shè)計、語料庫的更新、譯后的校對、修改、編輯等工作都離不開人，但我們利用它提高了效率，起到很好的輔助作用。機(jī)翻所取代的不是人, 而是煩瑣、重復(fù)、技術(shù)含量低的工作, 使人工翻譯可以有余力做技術(shù)含量高、更需要能動性的工作。這當(dāng)然也對復(fù)合型翻譯人才的培養(yǎng)提出了更高的要求, 復(fù)合型專職翻譯人才不僅要有過硬的雙語能力, 也要熟悉翻譯技術(shù), 掌握術(shù)語管理、譯前和譯后編輯等一系列能力。所以未來的翻譯領(lǐng)域不是機(jī)翻完全取代人工的時代，而是人機(jī)共舞的時代；未來對翻譯人才的需求不是單語言技能的人才，而是人文和技術(shù)素養(yǎng)兼具的“翻譯+語言工程師”。
主動識變、求變、應(yīng)變，人工智能的出現(xiàn)反而為外語學(xué)院的專業(yè)發(fā)展和特色提供了很好的方向。工科背景，使我們對新技術(shù)更應(yīng)有更強(qiáng)的敏感性和應(yīng)用意識，意識到技術(shù)素養(yǎng)將成為未來譯者的核心競爭力。在人才培養(yǎng)中增加信息檢索能力、CAT工具應(yīng)用能力、術(shù)語能力和譯后編輯能力, 掌握計算機(jī)輔助翻譯技術(shù)、本地化工程技術(shù)、語料庫技術(shù)、翻譯協(xié)作平臺技術(shù)和機(jī)器翻譯技術(shù)，QA翻譯評估、項目管理的能力。這體現(xiàn)了學(xué)科融合，是新工科新文科融合的典范。學(xué)校，他們?yōu)樽吭胶附庸こ碳夹g(shù)人才培養(yǎng)提供可靠保障。
5.就業(yè)領(lǐng)域
就業(yè)領(lǐng)域主要面向中國制造2025主要行業(yè)就業(yè)，主要在航天、船舶、汽車、壓力容器等工程領(lǐng)域從事焊接工藝編制與實施、焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計、焊接生產(chǎn)管理、焊接產(chǎn)品銷售、焊接質(zhì)量檢驗與分析以及焊接自動化設(shè)備操作與維護(hù)等工作。如航天研究所、上海造船廠、長春軌道客車股份有限公司、中煤第五建設(shè)有限公司、徐州重型機(jī)械有限公司、哈爾濱空調(diào)股份有限公司、哈爾濱焊接研究院有限公司、長城汽車、吉利汽車等。還可以報考國家公務(wù)員、報考本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的碩士研究生。

俄語

“美麗的北國，耀眼的弧光，雪花與焊花交融的城市”——哈爾濱，這里有著焊接領(lǐng)域的最高學(xué)府-哈爾濱工業(yè)大學(xué)，也有著世界焊接第二大所-哈爾濱焊接研究院有限公司（原哈爾濱焊接研究所）。在這個焊接學(xué)術(shù)與科研氛圍濃厚的城市，2000年哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)專業(yè)正式建立（現(xiàn)哈爾濱華德學(xué)院焊接技術(shù)與工程專業(yè)）。
哈爾濱華德學(xué)院焊接技術(shù)與工程專業(yè)是黑龍江省首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)；哈爾濱焊接研究院有限公司共建專業(yè)；學(xué)校是黑龍江省焊接協(xié)會理事單位和中國焊接協(xié)會團(tuán)體會員單位。在這里這里培養(yǎng)出了全國最美青工、技術(shù)能手—中車集團(tuán)臧鐵軍，培養(yǎng)出了1700余名同學(xué)先后進(jìn)入先進(jìn)焊接與連接國家重點實驗室學(xué)習(xí)與工作，并為中國北車集團(tuán)、長城汽車股份有限公司、吉利汽車培養(yǎng)了大量的焊接工程及技術(shù)人員，培養(yǎng)出了1000多名國家中職骨干教師和專業(yè)帶頭人。
1.焊接技術(shù)與工程專業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域
隨著飛機(jī)、汽車、高鐵、船舶等交通工具的結(jié)構(gòu)材料日益輕量化，核電、化工、能源等行業(yè)的耐高溫、耐腐蝕等性能要求的提升，鋁合金、鈦合金、鎂合金等有色材料的應(yīng)用日益廣泛，焊接技術(shù)工作具有廣闊的發(fā)展前景。尤其在數(shù)字化技術(shù)高速發(fā)展的今天，三峽工程、西氣東輸工程、航天工程、船舶工程等國家大型基礎(chǔ)工程，都大量的采用了先進(jìn)焊接尤其是自動化焊接設(shè)備。汽車及零部件的制造對焊接的自動化程度要求日新月異。我國焊接產(chǎn)業(yè)逐步走向“高效、自動化、智能化”。
在《中國制造2025》重點發(fā)展的十大領(lǐng)域中，與焊接技術(shù)發(fā)展密切相關(guān)的就有8項，如航空航天裝備、海洋工程裝備及高技術(shù)船舶、高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人、節(jié)能與新能源汽車、先進(jìn)軌道交通、電力、農(nóng)業(yè)裝備、新材料。焊接技術(shù)作為一種精確、可靠、低成本，并且是采用高科技連接材料的方法。如今還沒有其他方法能夠比焊接更為廣泛地應(yīng)用于金屬的連接。
目前，我國的焊接自動化率還不足30%，同發(fā)達(dá)工業(yè)國家的80%相距甚遠(yuǎn)。從20世紀(jì)末國家逐漸在各個行業(yè)推廣自動焊的基礎(chǔ)方式-氣體保護(hù)焊，來取代傳統(tǒng)的手工焊，現(xiàn)已初見成效，可以預(yù)計在未來的5年，國內(nèi)自動焊焊接技術(shù)將以前所未有的速度發(fā)展，學(xué)生發(fā)展前景巨大。
2.校企共建焊接技術(shù)與工程專業(yè)助力卓越工程師培養(yǎng)
哈爾濱華德學(xué)院焊接技術(shù)與工程專業(yè)秉承哈爾濱工業(yè)大學(xué)“規(guī)格嚴(yán)格、功夫到家”的優(yōu)良傳統(tǒng)，2018年與哈爾濱焊接研究院有限公司共建哈爾濱華德學(xué)院焊接技術(shù)與工程專業(yè)“英才班”。校企共建，優(yōu)勢整合，側(cè)重培養(yǎng)具有自動化焊接設(shè)備操作能力及現(xiàn)代焊接質(zhì)量檢測技術(shù)、掌握國際焊接工程師相關(guān)理論知識和技能，從事焊接自動化設(shè)備操作、開發(fā)，定制焊接工藝，焊接質(zhì)量檢測、銷售和維護(hù)焊接設(shè)備的高等應(yīng)用型人才。
3.哈爾濱華德學(xué)院焊接技術(shù)與工程專業(yè)專業(yè)特色
（1）定位準(zhǔn)確，依托優(yōu)勢，追求卓越
2011年獲批成為黑龍江省首批省級“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)。焊接技術(shù)與工程（英才班）專業(yè)與哈爾濱焊接研究院有限公司共建，校企專家制定培養(yǎng)方案，實行校企雙導(dǎo)師，企業(yè)專家參與教學(xué)全過程，45%課程由企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)，企業(yè)與學(xué)校實驗實訓(xùn)條件共享、教學(xué)與生產(chǎn)技術(shù)需求同步，培養(yǎng)具有國際焊接工程師資質(zhì)，具備焊接質(zhì)量檢測與分析、自動化焊接設(shè)備編程與維護(hù)能力的“卓越焊接工程師”。
（2）面向市場，按需培養(yǎng)，保證高端就業(yè)
焊接技術(shù)與工程（英才班）專業(yè)是中國制造2025制造業(yè)重點需要專業(yè)，是為國家重大需求，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)各行業(yè)緊缺焊接專門人才，主要從事焊接工藝編制與實施、焊接質(zhì)量檢驗與分析、焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計、焊接生產(chǎn)與管理等工作，校企聯(lián)合培養(yǎng)按照工程師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，學(xué)生在航天、造船、汽車制造、科研院所等多領(lǐng)域就。
（3）大學(xué)期間可以免費考取相關(guān)行業(yè)認(rèn)證
哈爾濱焊接研究院有限公司（原哈爾濱焊接研究所）建于1956年，原隸屬于機(jī)械工業(yè)部，是焊接技術(shù)研究方面具有綜合科技實力的國家級科研機(jī)構(gòu)。隨著我國科技體制改革的發(fā)展，1999年7月轉(zhuǎn)制為科技型企業(yè)，現(xiàn)隸屬于國務(wù)院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會管理的機(jī)械科學(xué)研究總院。是國家工程研究中心：高效優(yōu)質(zhì)焊接新技術(shù)國家工程研究中心、國家先進(jìn)焊接技術(shù)與裝備創(chuàng)新能力平臺、國家焊接自動化系統(tǒng)集成示范基地、部級重機(jī)械工業(yè)高效優(yōu)質(zhì)焊接技術(shù)重點實驗室。根據(jù)人才培養(yǎng)方案要求，哈焊院將指派專門工程技術(shù)人員入校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)工作，并開放其實驗場地供我校學(xué)生使用。
（5）生活、學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越
焊接技術(shù)與工程（英才班）專業(yè)，按照我?！耙粌?yōu)、三化、四師、五強(qiáng)、兩高”的資源配置要求。集合全校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，以國際化視野培養(yǎng)學(xué)生；單獨配備專業(yè)教室，采用小班制授課；注重挖掘?qū)W生特質(zhì)潛能，側(cè)重個性化培養(yǎng)；配備“輔導(dǎo)員、專業(yè)教師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、德育導(dǎo)師”，全方位全過程培養(yǎng)；專業(yè)核心課程配備一流教師團(tuán)隊，骨干課程由企業(yè)研發(fā)經(jīng)驗豐富的工程師親自授課，保證高質(zhì)量教學(xué)，確保學(xué)生能以高素質(zhì)就業(yè)。
4.師資隊伍，校企共建服務(wù)人才培養(yǎng)
校企共建焊接技術(shù)與工程（英才班）專業(yè)教師隊伍，富有教學(xué)經(jīng)驗和企業(yè)實踐經(jīng)驗，專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師35人，其中副高職以上20人，中級職稱8人，助教4人，技師、高級技師3名，教師具有行業(yè)科研和生產(chǎn)經(jīng)歷，來源哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱焊接研究院有限公司和哈爾濱華德學(xué)院外語學(xué)院主動適應(yīng)全球發(fā)展與社會需求，在新一輪的科技革命與產(chǎn)業(yè)變革升級的背景下探索供給側(cè)改革，積極進(jìn)行專業(yè)建設(shè)與改革，積累了寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗。學(xué)院下設(shè)英語、俄語（零起點）兩個專業(yè)，以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需求為導(dǎo)向，依托學(xué)校的學(xué)科背景特點與辦學(xué)優(yōu)勢，以“英語＋翻譯＋工科背景知識”模式和“俄語＋商務(wù)+工科背景知識”模式，優(yōu)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)通用型、應(yīng)用型、復(fù)合型的新型外語人才。
今天就帶您了解一下外語專業(yè)的需求和內(nèi)涵，以及如何緊跟國家政策、立足區(qū)域優(yōu)勢、結(jié)合學(xué)校定位來推動專業(yè)建設(shè)發(fā)展與人才培養(yǎng)。
“老牌”專業(yè)，社會需求如何？
改革開放取得的巨大成就，外語人才起了重要作用。習(xí)近平指出，經(jīng)濟(jì)全球化是歷史潮流，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的問題，沒有哪一個國家能獨自解決，中國開放的大門只會越開越大?！皹?gòu)建人類命運(yùn)共同體”、“一帶一路”、“中國文化走出去”、“全球治理”等戰(zhàn)略，以及哈爾濱新區(qū)、黑龍江自貿(mào)區(qū)的建立，都表明外語人才的培養(yǎng)到了重要機(jī)遇期。離開了外語人才，中國不可能在競爭激烈的全球化時代迅速崛起，并大踏步走進(jìn)世界舞臺的中央。對外交流，需語言先行。語言通，經(jīng)濟(jì)、文化、民心才能通。這為外語類外向型人才的需求提供了新的增長點。為外語類人才培養(yǎng)提供了絕佳的出口，各類就業(yè)崗位數(shù)量也急劇增加。
為什么要培養(yǎng)“新型”外語人才？
新時代對外語人才的需求愈加多元化，哈爾濱華德學(xué)院以全球新科技革命、新經(jīng)濟(jì)發(fā)展為背景，突破傳統(tǒng)文科的思維模式，以繼承與創(chuàng)新、交叉與融合、協(xié)同與共享為主要途徑，促進(jìn)多學(xué)科交叉與深度融合，從學(xué)科導(dǎo)向轉(zhuǎn)向以需求為導(dǎo)向，從專業(yè)分割轉(zhuǎn)向交叉融合，從適應(yīng)服務(wù)轉(zhuǎn)向支撐引領(lǐng)。培養(yǎng)具有工科與商科背景，適應(yīng)“新工科”建設(shè)需求，全面發(fā)展與個性發(fā)展協(xié)調(diào)，專業(yè)知識與行業(yè)知識滲透，語言能力與語域能力融合，能夠支撐服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的新型外語人才，實現(xiàn)語言工具性、人文性、復(fù)合性的統(tǒng)一。
新文科 大外語
2019年,是中國外語教育極為重要的一年,標(biāo)志著中國進(jìn)入了"新時代、新文科、大外語"的歷史發(fā)展階段。外語人才的培養(yǎng)追求工具性價值和人文性價值融合統(tǒng)一的培養(yǎng)模式，兩者的融合統(tǒng)一是新文科面向未來的人才培養(yǎng)體系的核心。外語專業(yè)不只是學(xué)外語的專業(yè)，而是通過外語來學(xué)習(xí)人文學(xué)科領(lǐng)域知識，培養(yǎng)人文學(xué)科領(lǐng)域人才的專業(yè)。外語專業(yè)是指以外語為載體，著力研究目的語國家的語言、文化、歷史、區(qū)域、商貿(mào)、文學(xué)、社會、政治、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、法律、精神等方面的人文類專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野、思辨能力、心智空間、想象力、審美、思想力、創(chuàng)新力、分析綜合等人文素養(yǎng)。
實訓(xùn)中心
外語學(xué)院擁有省內(nèi)首家Transmate機(jī)輔翻譯實訓(xùn)中心，是我校數(shù)字化語言實驗教學(xué)重點示范建設(shè)的實驗室之一，主要用于計算機(jī)輔助翻譯技術(shù)的教學(xué)和翻譯項目的實戰(zhàn)訓(xùn)練。實訓(xùn)室能夠滿足英語、俄語等多個語種的翻譯筆譯教學(xué)及計算機(jī)輔助翻譯實訓(xùn)。該實訓(xùn)項目以培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型、職業(yè)化翻譯人才為目標(biāo)，以行業(yè)人才需求為導(dǎo)向，采用項目翻譯的方式授課，強(qiáng)調(diào)翻譯實踐能力的培養(yǎng)和翻譯案例的分析，突出現(xiàn)代翻譯筆譯教學(xué)的實踐性和技術(shù)性，為信息化時代的計算機(jī)輔助翻譯教學(xué)提供了良好的實訓(xùn)基礎(chǔ)和環(huán)境。
未來機(jī)器翻譯會取代人工翻譯嗎？
人工智能時代給外語人才培養(yǎng)帶來的不是挑戰(zhàn)而是機(jī)遇。正如計算機(jī)的出現(xiàn)并沒有取代人腦，反而需要更多的掌握計算機(jī)技術(shù)的人才。同理面對機(jī)翻，也應(yīng)是擁抱它利用它，而不是懼怕被它取代。因為翻譯質(zhì)量的彌補(bǔ)、軟件的設(shè)計、語料庫的更新、譯后的校對、修改、編輯等工作都離不開人，但我們利用它提高了效率，起到很好的輔助作用。機(jī)翻所取代的不是人, 而是煩瑣、重復(fù)、技術(shù)含量低的工作, 使人工翻譯可以有余力做技術(shù)含量高、更需要能動性的工作。這當(dāng)然也對復(fù)合型翻譯人才的培養(yǎng)提出了更高的要求, 復(fù)合型專職翻譯人才不僅要有過硬的雙語能力, 也要熟悉翻譯技術(shù), 掌握術(shù)語管理、譯前和譯后編輯等一系列能力。所以未來的翻譯領(lǐng)域不是機(jī)翻完全取代人工的時代，而是人機(jī)共舞的時代；未來對翻譯人才的需求不是單語言技能的人才，而是人文和技術(shù)素養(yǎng)兼具的“翻譯+語言工程師”。
主動識變、求變、應(yīng)變，人工智能的出現(xiàn)反而為外語學(xué)院的專業(yè)發(fā)展和特色提供了很好的方向。工科背景，使我們對新技術(shù)更應(yīng)有更強(qiáng)的敏感性和應(yīng)用意識，意識到技術(shù)素養(yǎng)將成為未來譯者的核心競爭力。在人才培養(yǎng)中增加信息檢索能力、CAT工具應(yīng)用能力、術(shù)語能力和譯后編輯能力, 掌握計算機(jī)輔助翻譯技術(shù)、本地化工程技術(shù)、語料庫技術(shù)、翻譯協(xié)作平臺技術(shù)和機(jī)器翻譯技術(shù)，QA翻譯評估、項目管理的能力。這體現(xiàn)了學(xué)科融合，是新工科新文科融合的典范。學(xué)校，他們?yōu)樽吭胶附庸こ碳夹g(shù)人才培養(yǎng)提供可靠保障。
5.就業(yè)領(lǐng)域
就業(yè)領(lǐng)域主要面向中國制造2025主要行業(yè)就業(yè)，主要在航天、船舶、汽車、壓力容器等工程領(lǐng)域從事焊接工藝編制與實施、焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計、焊接生產(chǎn)管理、焊接產(chǎn)品銷售、焊接質(zhì)量檢驗與分析以及焊接自動化設(shè)備操作與維護(hù)等工作。如航天研究所、上海造船廠、長春軌道客車股份有限公司、中煤第五建設(shè)有限公司、徐州重型機(jī)械有限公司、哈爾濱空調(diào)股份有限公司、哈爾濱焊接研究院有限公司、長城汽車、吉利汽車等。還可以報考國家公務(wù)員、報考本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的碩士研究生。